Тесты по английскому оказались слишком сложными для абитуриентов [ Редагувати ]

Украинские выпускники возмущены слишком сложными тестами по английскому языку. Уже завтра они придут под стены Министерства образования с требованием пересмотреть систему оценки ответов. Абитуриенты считают, что задания не соответствуют школьной программе. По предварительным результатам, даже у круглых отличников, минимум, по десять ошибок. Алла Щелычева выяснила, что с некоторыми вопросами не смогли справиться даже учителя.

Английский его конек. В этом Никита был уверен. Смелости добавляло ежегодное обучение в британской школе. Поэтому парень ожидал блестящих результатов.

Никита Примак, абитуриент:

- Я занимаюсь английским много лет, где то с 6-ти и езжу на практику за границу. Довольно хороший уровень знаний, то есть английские тесты сдал нормально, а вот наши не получилось.

Эти ребята выпускники киевских школ - многие отличники и медалисты. Но они завалили тесты. Теперь объединяются, чтобы выступить против сложного тестирования по английскому. Заявляют - уровень заданий был намного выше, чем в школе. Министр образования и науки Дмитрий Табачник уверяет, вся подготовка тестов прошла по правилам.

Дмитрий Табачник, министр образования и науки Украины:

- Тести розробляв центр оцінювання якості освіти, але всі програми були замовлені через вчителів середніх загальноосвітніх шкіл. Як уже три роки до того, формується банк тестових завдань, які дають вчителі і дивляться методисти центру. По кожному окремому випадку будемо розбиратися.

Из стен этого столичного лицея выпускают призеров олимпиад - десятками. Своих подопечных к украинской проверке знаний Елена Константинова готовила по тестам Кембриджа. Выпускники допускали максимум по две ошибки. Но когда преподаватели увидели украинские тесты - пришли в ужас.

Елена Константинова, заслуженный учитель Украины, председатель жюри городских олимпиад по английскому языку:

- Эти тесты не соответствуют программе средней школы. Если учителя наши сделали шесть ошибок, ни один человек и ни в такой стрессовой ситуации!

С коллегами они уже составили список замечаний. Слишком большой объем заданий, слишком мало времени на их решение и много слов пассивной лексики. Той, которую не используют в обиходе. Но, главное - это непонятность и не логичность предлагаемых ответов.

Наталья Абашина, учитель-методист английского Языка:

- Задания зачастую имели двойственный характер, и этот двойственный характер подразумевал то, что детям нужно было догадываться, что подразумевал составитель теста, то есть однозначного ответа не предполагалось. Таким образом, данный тест проверял не владение языком, а интуицию и логику ребенка.

В прошлом году почти четверть выпускников написала английский на двойку. Хотя директор центра оценивания качества образования уверяет - и тогда и сейчас тесты полностью отвечали программе внешнего оценивания. И ничего сверхъестественного в заданиях не было.

Игорь Ликарчук, директор центра оценивания качества образования:

- Все залежить від рівня знань тих, хто дає оцінку. Ті хто вважає, що тест був надто складним, не знають добре англійської мови. Це однозначно. Коли я вчора почув перші інформації про складні завдання, я відразу поцікавився - а які завдання дають універистети на вступних іспитах - порівняти наші і їхні не можна. Там рівень набагато складніший.

Завтра все свои доводы выпускники собираются изложить в петиции, которую адресуют министру образования. Провести новые тесты по английскому абитуриенты требовать не будут. Лишь хотят, чтобы уровень заданий признали "завышено сложным", а потому оценки выставили по "щадящей системе".

Алла Щелычева, Павел Лысенко, "Подробности", телеканал "Интер"